Timidez
Basta-me um pequeno gesto,
feito de longe e de leve,
para que venhas comigo
e eu para sempre te leve...
- mas só esse eu não farei.
Uma palavra caída
das montanhas dos instantes
desmancha todos os mares
e une as terras mais distantes...
- palavra que não direi.
Para que tu me adivinhes,
entre os ventos taciturnos,
apago meus pensamentos,
ponho vestidos noturnos,
- que amargamente inventei.
E, enquanto não me descobres,
os mundos vão navegando
nos ares certos do tempo,
até não se sabe quando...
e um dia me acabarei.
Cecília Meireles
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sexta-feira, março 30, 2007
Ninguém me venha dar vida
Ninguém me venha dar vida
Ninguém me venha dar vida,
que estou morrendo de amor,
que estou feliz de morrer,
que não tenho mal nem dor,
que estou de sonho ferida,
que não me quero curar,
que estou deixando de ser
e não me quero encontrar,
que estou dentro de um navio
que sei que vai naufragar,
já não falo e ainda sorrio,
porque está perto de mim
o dono verde do mar
que busquei desde o começo,
e estava apenas no fim.
Corações por que chorais?
Preparai meu arremesso
para as algas e corais.
Fim ditoso, hora feliz:
guardai meu amor sem preço
que só quis a quem não quis.
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A Arte de Ser Feliz
A Arte de Ser Feliz
Houve um tempo em que minha janela se abria
sobre uma cidade que parecia ser feita de giz.
Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco.
Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto.
Mas todas as manhãs vinha um pobre com um balde, e, em silêncio,
ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas.
Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse.
E eu olhava para as plantas, para o homem,
para as gotas de água que caíam de seus dedos magros
e meu coração ficava completamente feliz.
Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor.
Outras vezes encontro nuvens espessas.
Avisto crianças que vão para a escola.
Pardais que pulam pelo muro.
Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais.
Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar.
Marimbondos que sempre me parecem personagens de Lope de Vega.
Às vezes, um galo canta.
Às vezes, um avião passa.
Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino.
E eu me sinto completamente feliz.
Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas,
que estão diante de cada janela,
uns dizem que essas coisas não existem,
outros que só existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente,
que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.
Cecília Meireles
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Houve um tempo em que minha janela se abria
sobre uma cidade que parecia ser feita de giz.
Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco.
Era uma época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto.
Mas todas as manhãs vinha um pobre com um balde, e, em silêncio,
ia atirando com a mão umas gotas de água sobre as plantas.
Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse.
E eu olhava para as plantas, para o homem,
para as gotas de água que caíam de seus dedos magros
e meu coração ficava completamente feliz.
Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor.
Outras vezes encontro nuvens espessas.
Avisto crianças que vão para a escola.
Pardais que pulam pelo muro.
Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais.
Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar.
Marimbondos que sempre me parecem personagens de Lope de Vega.
Às vezes, um galo canta.
Às vezes, um avião passa.
Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino.
E eu me sinto completamente feliz.
Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas,
que estão diante de cada janela,
uns dizem que essas coisas não existem,
outros que só existem diante das minhas janelas, e outros, finalmente,
que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.
Cecília Meireles
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terça-feira, março 27, 2007
INTERESSANTE
TRANSCRITO DO JORNAL - O PRIMEIRO DE JANEIRO – COLUNA SOCIEDADE - DA CIDADE DO PORTO EM PORTUGAL
Jaime Gama pede convicção na luta contra a corrupção
O presidente da Assembleia da República afirmou ontem que, quanto mais corrupta for uma sociedade, maior o número de leis, e apelou a uma "aliança de convicções" ao mais alto nível para combater a corrupção. Na abertura do colóquio internacional «Combate à corrupção, prioridade da democracia», promovido pela Assembleia da República, disse que "não basta leis e princípios", e desaconselhou os "pequenos confrontos políticos" e o "deslumbramento do populismo", e vincando a importância da actuação, dos meios e da cooperação internacional. Gama apelou a um pacto "dos países da União Europeia e das democracias no mundo, assente na vontade comum" de combate à corrupção, a que chamou "aliança de convicções". Está em causa afirmar a "superioridade da democracia como sistema político. Todos têm o dever de partilhar convicções, que passam por uma cultura de seriedade", disse.
FONTE: http://www.prensaescrita.com/diarios.php?codigo=POR&pagina=http://www.oprimeirodejaneiro.pt
TRANSCRITO DO ORKUT
A sociedade prepara o crime, o criminoso o comete
Milhões de crianças vítimas de abusos
Milhões de crianças no mundo são vítimas de abusos sexuais, forçadas a trabalhar e usadas como soldados, segundo a organização humanitária Save the Children, que apela à tomada de medidas urgentes para combater esta realidade. No estudo «As pequenas mãos da escravatura», a organização apresenta dados sobre a situação mundial. Jasmine Whitebread, directora executiva da organização, disse que a "escravatura infantil é uma dura realidade para milhões de crianças de países ricos e pobres" e "os governos não fazem o suficiente para responder ao problema. Os líderes mundiais tem de actuar urgentemente para acabar com a escravatura infantil e aplicar leis e recursos para erradicar estas práticas terríveis", frisou. À luz do documento agora divulgado, 1,2 milhões de crianças são anualmente vítimas de tráfico e 1,8 milhões vítimas de abusos, prostituição, pornografia infantil ou turismo sexual.
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domingo, março 25, 2007
ORAÇÃO DO ESTUDANTE
ORAÇÃO DO ESTUDANTE
Por Martha Cristina Maia
Aprender é um dom precioso e desde o primeiro dia que estou aprendendo.Os professores ensinam as lições e essas lições são aprendidas nos livros lidos e relidos.
Lições são ensinadas nos trabalhos e projetos,
lições são partilhadas na delicada arte de conviver.
Cada estudante traz em si um grande te-souro.
Ninguém é tábua rasa,ninguém é vazio.
Somos todos gigantes em potencial.
Aqui chegamos e começamos a manifestar o quanto temos para oferecer,
o que temos para receber.
Somos rebeldessenhor, alguns manifestam agressividade desmedida,
não são maus, são carentes e desejosos de aten-ção,
contestam sem o menor motivo,apenas para firmar sua presença e sofrem da falta de atenção,sofrem da falta de familia,sofrem pela falta de sonhos.
Somos rebeldes senhor...
Outros tem a boa e conformidade com as injustiças e ousam mudar o mundo,
mesmo que seja o mundo da escola e da sala de aula,
revolucionários de uma boa causa.
Oferecem um vigor da juventude para lutar porum novo amanha.
Somos diferentes senhor, levamos em nossa memória a bagagem dos instantes de nossa primeira convivência(mãe,pai,irmãos,avô,tios,amigos) e há um pouco deles em cada um de nós.
Somos produtos do meio e ele que nos molda, não retira a nossa identidade.
Eis o desafio dos estu-dantes sonhador que é travar uma batalha diária entre o mundo interior e o mundo exterior.
Aproveitar o que há de bom fora de nós e transformarmos como deve ser transformado, buscandoa força que nos habita.
Somos estudantes corajosos,cheio de charme e de vida,somos jovens e nãonos preocupamos muito com o que há de vir depois,não pensamos ainda em um envelhecimento e nas noites parece tudo tão distante.
A estrada está apenas começando e o horizonte parece não ter fim.
E essa valentia que as vezes nos faz inconsequente,essa valentia que nos lança em uma buscaincessante de liberdade e muitas vezes essa luta desembosca em becos sombrios.E a liberdade se faz armadilha e numa viagem sem volta, nossa inocência se dissipa.
Drogas que nos oferece, drogas de vida transformada pela falta de coragem de dizer não.
Buscamos o prazer, buscamos a aceitação, temos essa necessidade,de sermos aceitos, acolhidos e queremos nossa tribo,nosso grupo,queremos ser ouvidos.
Muitas vezes não temos a menor noção do que estamos falando.
Levantamos bandeiras em alguns momentos corretos, outras vezes em horas erradas.
Temos o direito de errar, aprendemos com esse direito, e não temos o direito de acabar com a possibilidade de ter direitos.
Nossa vocação é a liberdade
.Nascemos para voar, o infinito é a nossa vocação.
Quanto mais caminhamos,mas sedentos decaminhar ficamos.
Eis nosso ofício, transformar o que deve ser transformado e nunca deixar de cantar,de fazer poesias e de amar.
Tu és senhor nosso modelo de juventude, tua vida foi a síntese da revolu-ção do amor.
E é o amor que nos move e fazemos tudo pelo amor e em busca do amor.
Amor esse que quando nos invade nos impede que sigamos para a morte.
Queremos nos deixar invadir por esse amor, queremos o teu amor.
Amor paz ,amor caridade e amor vida.
Eis o segredo de nossa eterna ju-ventude, eis o que pede nossa alma de estudante.
O aprendizado que vem dos livros um dia será esquecido, mas o aprender que vem do olhar,do sorriso e do amor e viver fica para sempre.
E fará com que permaneçamos jovens.
Obrigado senhor porque me deste tempo e disposição para em meio ao vulcão que assola meus pensamentos fazer esta oração.
Amém.
Eu acredito na força dos jovens e dos nossos alunos, e afirmo que segundo Napolean Hill nos diz que nada na vida como o tempo que é o grande médico universal dos males humanos, que é o grande curandeiro de todas as feridas físicas e mentais.Também transforma a juventude irracional na maturidade e sabedoria, só o tempo para trans-formar as feridas do nosso coração e as frustrações de nossa vida diária em coragem, persistência e compreensão.
Nós como educadores temos que levantar a auto-estima dos jovens e ressucitar sonhos e que eles mostrem a sociedade que são capazes e subscrevo a letra de uma música de jamily que nos diz:
"teu coração te diz que não tem jeito,uma voz te diz que acabou/,quem te conhece diz so um milagre/dizem tantas coisas.As circunstâncias dizem é impossivel/amigos dizem que você falhou/mas Deus está dizendo eu posso tudo/se você crer que eu sou capaz...Chega de ficar dizendo quenão é ninguém/use essa fé que eu sei que você tem/que eu te faço um campeão.So depende devocê essa é a hora,posso mudar a tua história,é so acreditar que é capaz.Se for chorar eu sou o teuconsolo,estou contigo no teu caminhar e se encontrar barreiras no caminho/a fé vai te dar asas para alcançar.
Percebemos que a droga se faz presente nessa juventude e a professora saúde com seus alunos do colégio evangélico criaram uma música que diz:
{diga não as drogas,você tem cabeça,peça a Deus para lhe ajudar.(BIS)
Abra os olhos para a vida,procure ser feliz/com drogas você não tem saí-da,atente para o que se diz.}
Peço a Deus que abençõe os nossos jovens do nordeste e de todomundo e digo pra eles que na vida é so acreditar que são capazes...
A vida é o nosso maior presente.
Envio um sorriso em cada coração de cada leitor,
e um Bom dia cheio de luz.
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Meu calendário de aniversários
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Juan Perez diz:
Olá!!
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Obrigado!!!
William Pereira.
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A Educação Psicomotora no Processo educacional de Crianças
A Educação Psicomotora no Processo educacional de Crianças
Por William Pereira da Silva
Inicio dos anos noventa lecionava a disciplina Educação Física Aplicada ao Magistério, onde no Centro Educacional Jerônimo Rosado, hoje Escola Estadual Jerônimo Rosado, funcionava o Curso de Magistério preparando professoras para ensino fundamental em nível de ensino médio. Dentro deste contexto utilizávamos os conteúdos da EDUCAÇÃO PSICOMOTORA OU DA PSICOMOTRICIDADE.
Nesta aplicação a educação psicomotora é entendida como uma metodologia de ensino que instrumentaliza o movimento humano enquanto meio pedagógico para favorecer o desenvolvimento da criança, conforme a define LE BOULCH (1983). Os princípios fundamentais dessa metodologia são oriundos da psicomotricidade que, enquanto área de conhecimento, estuda a conduta motora no processo de desenvolvimento do ser humano.
O objetivo principal era dar as alunas do Magistério conhecimentos suficientes para entenderem a importância dos movimentos corporais na educação das crianças. Fazer entender que O CORPO DA CRIANÇA É UM SÓ, já que tradicionalmente as escolas só visam o desenvolvimento intelectual das crianças como se elas tivessem somente cabeça esquecendo o resto do corpo. A Educação Física Aplicada ao Magistério associada à Educação Psicomotora foi um sucesso sendo aceita por toda comunidade escolar. Era assimilada com facilidade pelas alunas enquanto durou o Curso de Magistério que infelizmente foi extinto da rede publica estadual de ensino pela força da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – na qual só poderá lecionar no ensino fundamental quem possuir Curso de Formação Superior.
Durante os três anos lecionando esta disciplina percebi a importância da Educação Psicomotora para as crianças em geral e lamentavelmente não vejo sendo aplicada nas escolas da nossa região, se há alguma não é do meu conhecimento, e creio que não há.
O fator principal da Educação Psicomotora ou da Psicomotricidade é a visão global que tem das crianças considerando desenvolvimento dela de forma geral. Sendo de grande relevância educar a criança num todo, educar O COGNITIVO (a inteligência), A AFETIVIDADE (sentimentos e emoções), O SOCIAL (relações pessoais com ou outros) E O MOTOR (os movimentos em geral). Sempre em qualquer situação, em qualquer disciplina, em qualquer conteúdo levar em conta a criança NO TODO, nunca desassociar uma parte da outra.
Neste mesmo período em que lecionava no Centro Educacional Jerônimo Rosado havia a implantação de um projeto na rede municipal de ensino onde os professores de educação física atuavam aplicando juntamente com as professoras do ensino fundamental as atividades Curriculares inserindo conteúdos relacionados à PSICOMOTRICIDADE. Pioneirismo implantado pelo Professor Djalma Frota, tendo sucesso garantido melhorando consideravelmente o desenvolvimento das crianças na evolução da aprendizagem e nos esportes
Temos de resgatar a Educação Psicomotora de uma forma ou de outra pela sua importância no desenvolvimento global da criança levando em consideração que só existe educação quando estamos sendo educado num todo. Preparando o corpo todo, não só a nossa inteligência, mas também as emoções, os sentimentos, as relações sociais, os movimentos
Segundo as professoras Ângela Maria da Paz e Molinari Solange Mari Sens "A educação física, como ação psicomotora e por meio da educação psicomotora, incentiva a prática do movimento em todo o transcurso de existência do ser humano. Tal concepção fundamenta-se nos conceitos da educação permanente, como uma nova forma de evento educativo que atualmente tende a revolucionar os sistemas educacionais de todo o mundo. Ela diversifica-se em função das relações sociais, das idéias morais, das capacidades e da maneira de ser de cada um, além de seus valores; educa o movimento, ao mesmo tempo em que põem em jogo as funções da inteligência. A partir dessa posição, pode-se ver a relação intrínseca das funções motoras cognitivas e que, também pela afetividade, encaminha o movimento"
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terça-feira, março 20, 2007
Como fazer uma mulher muuuuito feliz!
Como fazer uma mulher muuuuito feliz!
A história começa assim...
No mais alto pico do Tibet vive o mais sábio homem do mundo.
Certa vez um rapaz foi à sua procura e perguntou-lhe:
- Mestre dos mestres ! Qual o caminho mais curto e seguro para o
coração de uma mulher ?
O mestre respondeu-lhe:
- Não há caminho seguro para o coração de uma mulher, filho. Só trilhas
à beira de penhascos e caminhos sem mapas, cheios de pedras e serpentes
venenosas...
- Mas, então, mestre...
O que devo fazer para conquistar o coração da minha amada ?
Então lhe disse o grande guru:
- Fazer uma mulher feliz é fácil.
- Só é necessário ser:
1) Amigo
2) Companheiro
3) Amante
4) Irmão
5) Pai
6) Chefe
7) Educador
8) Cozinheiro
9) Mecânico
10) Encanador
11) Decorador de Interiores
12) Estilista
13) Eletricista
14) Sexólogo
15) Ginecologista
16) Psicólogo
17) Psiquiatra
18) Terapeuta
19) Audaz
20) Simpático
21) Esportista
22) Carinhoso
23) Atento
24) Cavalheiro
25) Inteligente
26) Imaginativo
27) Criativo
28) Doce
29) Forte
30) Compreensivo
31) Tolerante
32) Prudente
33) Ambicioso
34) Capaz
35) Valente
36) Decidido
37) Confiável
38) Respeitador
39) Apaixonado
40) E, de preferência, RICO!!!
- Não cuspa no chão;
- Não coce o saco na frente dela;
- Não arrote alto. Aliás, não arrote;
- Dê flores e muitos... Muitos presentes;
- Corte e limpe as unhas.. Não coma as unhas;
- Não peide sob o cobertor. Aliás, não peide.
- Levante a tampa do vaso antes de mijar.
- Deixe ela ter ciúme de você, ela pode;
- Use desodorante (que preste);
- Dê descarga depois de sair da privada;
- Não fale palavrão;
- Não seja engraçadinho com os outros;
- Não fale mal da mãe dela. Aliás, ame a mãe dela;
- Não tenha ciúme dela;
- Não fique barrigudo. Aliás, não engorde;
- Não demore no banho;
- Não chegue tarde em casa.
- Saia para trabalhar e volte correndo;
- Não beba até tarde com amigos. Aliás, não tenha amigos;
- Não seja pão-duro. Use pelo menos 2 cartões de crédito;
- Não diga que mulher não sabe dirigir;
- Não olhe para outras mulheres... Aliás, não existem outras mulheres;
- Aprenda a cozinhar;
- Diga "eu te amo" pelo menos 05 vezes por dia;
- Lave a louça;
- Ligue para ela, de qualquer lugar;
- Deixe ela conversar durante horas ao telefone;
- Não ronque;
- Não seja fanático por futebol;
- Faça a barba todos os dias para não arranhá- la;
- Nunca reclame de nada;
- Repare quando ela cortar o cabelo, mesmo que seja apenas as
Pontinhas, e diga sempre que ficou lindo...
E é muito importante ainda não esquecer as datas do seu: aniversário,
noivado, casamento, formatura, menstruação, data do primeiro beijo;
aniversário da mãe, tia, irmão ou irmã mais querida, aniversário dos avós,
da melhor amiga... E do gato.
Infelizmente, o cumprimento de todas estas instruções não garante 100%
a felicidade dela, porque poderia sentir-se presa a uma vida de
sufocante perfeição e fugir com o primeiro traste "gozador da vida" que
encontre.
- E o mais importante, meu rapaz... Espere... Volte aqui...
- NÃO... NÃO PULE... NÃO SE MATEEEEEEEEEEE!!!
AGORA VEJA COMO FAZER UM HOMEM FELIZ ???
É necessário:
1. Sexo.
2. Comida.
3. Cerveja.
4. Futebol.
5. AmigosEsta mensagem foi enviada por eu mafalda mafalda. Para ver o
perfil de eu mafalda, clique
em:http://www.orkut.com/Profile.aspx?uid=13794907696505852853
No mais alto pico do Tibet vive o mais sábio homem do mundo.
Certa vez um rapaz foi à sua procura e perguntou-lhe:
- Mestre dos mestres ! Qual o caminho mais curto e seguro para o
coração de uma mulher ?
O mestre respondeu-lhe:
- Não há caminho seguro para o coração de uma mulher, filho. Só trilhas
à beira de penhascos e caminhos sem mapas, cheios de pedras e serpentes
venenosas...
- Mas, então, mestre...
O que devo fazer para conquistar o coração da minha amada ?
Então lhe disse o grande guru:
- Fazer uma mulher feliz é fácil.
- Só é necessário ser:
1) Amigo
2) Companheiro
3) Amante
4) Irmão
5) Pai
6) Chefe
7) Educador
8) Cozinheiro
9) Mecânico
10) Encanador
11) Decorador de Interiores
12) Estilista
13) Eletricista
14) Sexólogo
15) Ginecologista
16) Psicólogo
17) Psiquiatra
18) Terapeuta
19) Audaz
20) Simpático
21) Esportista
22) Carinhoso
23) Atento
24) Cavalheiro
25) Inteligente
26) Imaginativo
27) Criativo
28) Doce
29) Forte
30) Compreensivo
31) Tolerante
32) Prudente
33) Ambicioso
34) Capaz
35) Valente
36) Decidido
37) Confiável
38) Respeitador
39) Apaixonado
40) E, de preferência, RICO!!!
- Não cuspa no chão;
- Não coce o saco na frente dela;
- Não arrote alto. Aliás, não arrote;
- Dê flores e muitos... Muitos presentes;
- Corte e limpe as unhas.. Não coma as unhas;
- Não peide sob o cobertor. Aliás, não peide.
- Levante a tampa do vaso antes de mijar.
- Deixe ela ter ciúme de você, ela pode;
- Use desodorante (que preste);
- Dê descarga depois de sair da privada;
- Não fale palavrão;
- Não seja engraçadinho com os outros;
- Não fale mal da mãe dela. Aliás, ame a mãe dela;
- Não tenha ciúme dela;
- Não fique barrigudo. Aliás, não engorde;
- Não demore no banho;
- Não chegue tarde em casa.
- Saia para trabalhar e volte correndo;
- Não beba até tarde com amigos. Aliás, não tenha amigos;
- Não seja pão-duro. Use pelo menos 2 cartões de crédito;
- Não diga que mulher não sabe dirigir;
- Não olhe para outras mulheres... Aliás, não existem outras mulheres;
- Aprenda a cozinhar;
- Diga "eu te amo" pelo menos 05 vezes por dia;
- Lave a louça;
- Ligue para ela, de qualquer lugar;
- Deixe ela conversar durante horas ao telefone;
- Não ronque;
- Não seja fanático por futebol;
- Faça a barba todos os dias para não arranhá- la;
- Nunca reclame de nada;
- Repare quando ela cortar o cabelo, mesmo que seja apenas as
Pontinhas, e diga sempre que ficou lindo...
E é muito importante ainda não esquecer as datas do seu: aniversário,
noivado, casamento, formatura, menstruação, data do primeiro beijo;
aniversário da mãe, tia, irmão ou irmã mais querida, aniversário dos avós,
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encontre.
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Tel: 5432- 1098
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CELA
Alugo cela de penitenciária com pouquíssimo uso.
Tratar com juiz Nicolau dos Santos Neto.
Tel: (171)-2254-9798 - Ramal 171
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Precisa-se de namorada com automóvel. As interessadas
devem mandar fotografias... do automóvel.
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Procuro cão e sogra perdidos. Recompensa... só pelo
cão.
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Vndo máquina d scrvr faltando uma tcla.
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CAMISINHA
Troco caixas de preservativos vagabundos por roupas de
bebê.
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ÓTIMO NEGÓCIO
Troco sogra por víbora. Pago a diferença.
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Troco pastor alemão por um que fale português.
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Troco lindo Pitbull muito bravo por mão ortopédica e
perna mecânica
SE INTERESSAR ALGUM, SÓ LIGAR..
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Todoamarelo, com alguns pontinhos cinza (alguns são marcas de
bala, mas a maioria é durepox). Só não sobe ladeiras,
mas desce que é uma beleza. Tratar com Zé Mecânico.
Tel: 5634-3232
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Apenas 5 mil reais. Direto deL Paraguay. Documentación
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Tratar com João Cafetão. Tel:987-6543.
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Alugo cela de penitenciária com pouquíssimo uso.
Tratar com juiz Nicolau dos Santos Neto.
Tel: (171)-2254-9798 - Ramal 171
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PÉROLAS DA PROVA DE REDAÇÃO - UFMG
PÉROLAS DA PROVA DE REDAÇÃO - UFMG
Vejam só o que os vestibulandos foram capazes de escrever na prova de redação da Universidade Federal de Minas Gerais, dado o tema:
Vejam só o que os vestibulandos foram capazes de escrever na prova de redação da Universidade Federal de Minas Gerais, dado o tema:
"A TV FORMA, INFORMA OU DEFORMA?"
A seleção foi feita pelo prof. José Roberto Mathias.
"A TV possui um grau elevadíssimo de informações que nos enriquece de uma maneira pobre, pois se tornamos uns viciados deste veículo de comunicação".
"A TV no entanto é um consumo que devemos consumir para nossa formação, informação e deformação". (fantástica!)
"A TV se estiver ligada pode formar uma série de imagens, já desligada não..." (ah bom, uma frase sobrenatural) .
"A TV deforma não só os sofás por motivo da pessoa ficar bastante tempo intertida como também as vista" (sem comentários).
"A televisão passa para as pessoas que a vida é um conto de fábulas e com isso fabrica muitas cabeças" (como é que pode?).
"Sempre ou quase sempre a TV está mais perto denosco(?), fazendo com que o telespectador solte o seu lado obscuro" (esta é imbatível)
"A TV deforma a coluna, os músculos e o organismo em geral" (é praticamente uma tortura!)
"A televisão é um meio de comunicação, audição e porque não dizer de locomoção" (tudo a ver)
A TV é o oxigênio que forma nossas idéias" (sem ela este indivíduo não pode viver)
"...por isso é que podemos dizer que esse meio de transporte é capaz de informar e deformar os homens" (nunca tentei dirigir uma TV)
"A TV ezerce (Nossa Senhora!!!)poder, levando informações diárias e porque não dizer horárias" (esse é humorista, além de tudo)
"E Nós estamos nos diluindo a cada dia e não se pode dizer que a TV não tem nada a ver com isso" (me explica isso?)
"A televisão leva fatos a trilhares de pessoas" (é muita gente isso, hein?)
"A TV acomoda aos teles inspectadores" (socorro!!!)
"A informação fornecida pela TV é pacífica de falhas" (vixe!)
"A televisão pode ser definida como uma faca de trezgumes. Ela tanto pode formar, como informar, como deformar" (sen-sa-ci-o- nal!!!)
"A TV possui um grau elevadíssimo de informações que nos enriquece de uma maneira pobre, pois se tornamos uns viciados deste veículo de comunicação".
"A TV no entanto é um consumo que devemos consumir para nossa formação, informação e deformação". (fantástica!)
"A TV se estiver ligada pode formar uma série de imagens, já desligada não..." (ah bom, uma frase sobrenatural) .
"A TV deforma não só os sofás por motivo da pessoa ficar bastante tempo intertida como também as vista" (sem comentários).
"A televisão passa para as pessoas que a vida é um conto de fábulas e com isso fabrica muitas cabeças" (como é que pode?).
"Sempre ou quase sempre a TV está mais perto denosco(?), fazendo com que o telespectador solte o seu lado obscuro" (esta é imbatível)
"A TV deforma a coluna, os músculos e o organismo em geral" (é praticamente uma tortura!)
"A televisão é um meio de comunicação, audição e porque não dizer de locomoção" (tudo a ver)
A TV é o oxigênio que forma nossas idéias" (sem ela este indivíduo não pode viver)
"...por isso é que podemos dizer que esse meio de transporte é capaz de informar e deformar os homens" (nunca tentei dirigir uma TV)
"A TV ezerce (Nossa Senhora!!!)poder, levando informações diárias e porque não dizer horárias" (esse é humorista, além de tudo)
"E Nós estamos nos diluindo a cada dia e não se pode dizer que a TV não tem nada a ver com isso" (me explica isso?)
"A televisão leva fatos a trilhares de pessoas" (é muita gente isso, hein?)
"A TV acomoda aos teles inspectadores" (socorro!!!)
"A informação fornecida pela TV é pacífica de falhas" (vixe!)
"A televisão pode ser definida como uma faca de trezgumes. Ela tanto pode formar, como informar, como deformar" (sen-sa-ci-o- nal!!!)
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DESMANDOS NA EDUCAÇÃO DO RN
DESMANDOS NA EDUCAÇÃO - A CORRUPÇÃO ANDA SOLTA
EDUCAÇÃO - No fim do ano passado, dos 471 procedimentos administrativos investigados no Rio Grande do Norte pelo Ministério Publico Federal, "79 investigavam desvios do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação". Pobre Estado é esse nosso. Com um sistema educacional tão deficiente, ainda tem que vivenciar roubo de verbas tão escassas, tão minguadas.
Extraído da Coluna de Tomislav R. Femenick Jornal Gazeta do Oeste em 18/03/2007
domingo, março 18, 2007
PUBLICAÇÃO NA COLUNA EMERY COSTA NO JORNAL O MOSSOROENSE EM RESPOSTA A CARTA ENVIADA POR WILLIAM PEREIRA
COMENTÁRIOS DO JORNALISTA EMERY COSTA NA SUA COLUNA NO JORNAL O MOSSOROENSE NO DIA 17/03/2007 EM RELAÇÃO A CARTA ENVIADA PELO PROFESSOR WILLIAM PEREIRA REFERENTE A ESCOLA ESTADUAL JERÔNIMO ROSADO (ANTIGO ESTADUAL)
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PARA LER O TEXTO NA ÍNTEGRA ACESSE:
http://www2.uol.com.br/omossoroense/170307/conteudo/emery.htm
OU CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIAR.
CARTA AO JORNALISTA EMERY DO JORNAL O MOSSOROENSE EM RESPOSTAS AOS DADOS INCORRETO SOBRE A ESCOLA ESTADUAL JERÔNIMO ROSADO
CARTA AO JORNALISTA EMERY DO JORNAL O MOSSOROENSE
Caro Emery, Tudo bem?
Lendo na sua coluna sobre:
Escolas que não fazem falta
SORTEIO
Para que o preclaro leitor e a respeitada leitora possam bem aquilatar os cenários nessas escolas estaduais em solo mossoroense, em algumas delas até se ofereceu sorteio de DVD, de bicicletas, desejosas que estavam de atrair os pais que desejassem matricular os seus filhos nessas unidades. Alguma coisa de errada está acontecendo.
REDE
Na rede municipal de ensino a coisa não difere muito. Estão disponibilizadas cinco mil vagas nas unidades de ensino do município de Mossoró. Será que toda a nossa criançada e juventude estão matriculadas e estudando?
Fiquei um pouco surpreso nas informações dadas com esses números sobre o Colégio Estadual. Nunca a Escola Estadual Jerônimo Rosado teve 35 turmas por turno, no máximo em todo a sua historia 25 turmas por turno e nos últimos dez anos 22 turmas por turno. O que esta havendo é uma má gestão do governo do estado com as escolas publicas. A CORRUPÇÃO ESTA ACABANDO COM AS ESCOLAS PUBLICAS, favor leia os textos que irei lhe apresentar e refletiras se é verdade ou não o motivo real da decadência das escolas publicas estadual e municipal. Para você ter uma idéia só do Jerônimo Rosado temos suspeitas de desvio de mais de cinqüenta mil reais, isso mesmo, R$ 50.000,00, isso de uma só diretora em gestões passadas. Varias outras escolas diretores entraram sem carro e saíram de carro zerinho. ESCOLAS PARTICULARES CONVENIADAS AO ESTADO, PASME, TIRAM ALUNOS DA ESCOLA PUBLICA GRATUITO SENDO O ESTADO QUE MANTÉM ESSAS ESCOLAS PARTICULARES. ESCOLAS PARTICULARES SÃO ALUGADAS PARA EJA, SUPLETIVO, PROJETOS DE ALFABETIZAÇÃO ENQUANTO EXISTE PRÉDIO DE ESCOLAS PUBLICAS FECHADAS. MEU CARO É TUDO MÁFIA, CORRUPÇÃO BRABA, DAS GRANDES COM APOIO DE PEIXES GRAÚDOS. MUITA GENTE ENRICOU E ESTA ENRICANDO ILICITAMENTE COM A FALÊNCIA DAS ESCOLAS PUBLICA ESTADUAL E MUNICIPAL, MUITA GENTE CONHECIDA SUA E MINHA QUE VIVE NA SOCIEDADE COMO HOMENS DE SUCESSO.
VER TEXTOS;
A FÊNIX
http://professorwilliampereira.blogspot.com/2007/03/fnix.html
LUTAR POR SALÁRIOS OU ESCOLAS ABERTAS
http://professorwilliampereira.blogspot.com/2007/02/lutar-por-salrios-ou-para-manter.html
PERSPECTIVAS
http://professorwilliampereira.blogspot.com/2007/02/perspectiva.html
CARTILHA CONTRA A CORRUPÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAL
http://www.mineiropt.com.br/upload/cartilha_corrupcao.pdf
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SOB NOVA DIREÇÃO
SOB NOVA DIREÇÃO
Por William Pereira da Silva
Estamos todos vivendo um novo momento, chegou à hora da gestão democrática, onde em tese, todos os segmentos da escola estarão representados pelos conselhos escolares, associação de pais e mestres, grêmio estudantil e comunidade em geral além de todos terem escolhido pelo voto direto a direção da escola.
É com muito anseio que a comunidade escolar espera a realização das propostas apresentadas no projeto de gestão escolar apresentada pela atual gestão na campanha eleitoral para diretor. Muitas foram às promessas apresentadas na campanha e espera-se a realização das mesmas. A nova direção foi escolhida democraticamente por todos os segmentos da escola que tem a esperança que a recíproca seja verdadeira, eleita de forma democrática, todos esperam democracia por parte da direção, até como forma de justiça pra seus eleitores; pais, alunos, professores e funcionários.
Basta um pouco de percepção da nova direção para realizar uma boa administração e para isto precisa o rompimento com o modelo de gestão do passado onde o autoritarismo prevalecia e o clientelismo era uma pratica comum gerando injustiças enormes dando privilegio a uns pouco afortunados.
Mudanças se fazem necessário no contexto atual, mas é bom lembrar que mudanças drásticas não agradam a ninguém gerando insatisfação e tumultos. Torna-se importante também o apoio daqueles que votaram acreditando nas suas candidatas juntamente com seus projetos de gestão, empenharem-se dando um pouco mais de si, ajudando na administração e na elaboração de um novo projeto político pedagógico envolvendo toda a comunidade escolar.
O momento não é para criticas severas exigindo da nova direção àquilo que ela não pode realizar. O momento é para união, debate, apresentação de propostas novas, compreensão, envolvimento, comprometimento, responsabilidade engajando-se na luta pela melhoria da qualidade do funcionamento da escola e que ela cumpra sua função plenamente com todos solidariamente cumprindo suas funções com zelo e dedicação.
Quando falamos democracia devemos lembrar a todos que para ter seus direitos assegurados é preciso muito compromisso com a causa
Vale lembrar que injustiças trazem insatisfação tornando-se importante acabar com regalias de uns em detrimentos dos outros. Os direitos têm de ser igual, a lei foi feita para todos. Injustiças trazem discórdias gerando descrenças nos administradores trazendo desconfianças e futuramente causando brigas e confusões. Chega de apadrinhamento, vamos respeitar o direito de cada um tanto como cidadão e principalmente como funcionário publico onde temos o Regimento Jurídico Único dos Servidores do Estado e o Estatuto Plano de Cargos Carreiras e Remuneração do Magistério Publico Estadual para ser aplicado e respeitado.
Sofremos muito com administrações passados, chega de tanta corrupção, favorecimentos ilícitos, fofocas infrutíferas, embromação, "sabedoria", esconde-esconde, roubos, desvios de verbas, hipocrisia, tudo isso não leva a nada e já ficou provado pela história com os fatos ainda recentes que quase fecha a Escola Estadual Jerônimo Rosado.
Vamos respeitar nossos alunos tratando-os com carinho e dedicação cativando-os para eles entenderem que somos capazes de educá-los com eficiência preparando-os para um mundo melhor e isso só é possível com o exemplo de profissionalismo mostrando a eles que somos todos responsáveis pelo seu futuro.
**Texto apresentado no editorial do Jornal estudantil É DE TALO da Escola Estadual Jerônimo Rosado no ano de 2005 logo após a posse da nova direção no processo de gestão democratica nas escolas.
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sábado, março 17, 2007
AMIGO NÃO TEM DEFEITO
Amigo Não Tem Defeito
O dono de uma loja estava colocando um anúncio
na porta: "Cachorrinhos à venda".
Esse tipo de anúncio sempre atrai crianças,
e logo um menininho apareceu na loja
perguntando:
--Qual o preço dos cachorrinhos ?
O dono respondeu: - Entre R$ 30,00 e R$ 50,00.
O menininho colocou a mão em seu bolso
e tirou umas moedas:
-- Só tenho R$ 2,37. Posso vê-los ?
O homem assobiou.
De trás da loja saiu sua cachorra correndo
seguida por cinco cachorrinhos.
Um dos cachorrinhos estava ficando
consideravelmente para trás.
O menininho imediatamente apontou o cachorrinho
que estava mancando.
-- O que aconteceu com esse cachorrinho?? -perguntou.
O homem explicou que quando o cachorinho
nasceu, o veterinário lhe disse que tinha
uma perna defeituosa e que andaria mancando
pelo resto de sua vida.
O menininho se emocionou e exclamou:
-- Esse é o cachorrinho que eu quero comprar!
E o homem lhe respondeu:
-Não, você não vai comprar esse cachorroo,
se você realmente o quer, eu te dou de presente.
E o menininho não gostou, e olhando direto nos
olhos do homem lhe disse:
-- Eu não quero que você me dê de presennte.
Ele vale tanto quanto os outros cachorrinhos
e eu pagarei o preço completo.
Agora vou lhe dar meus R$ 2,37 e a cada mês
darei R$ 0,50 até que o tenha pago por completo.
O homem respondeu:
- Você não quer de verdade comprar esse
cachorrinho, filho.
Ele nunca será capaz de correr, saltar e brincar
como os outros cachorrinhos.
O menininho se agachou e levantou a perna de
sua calça para mostrar sua perna esquerda,
cruelmente retorcida e inutilizada, suportada por
um grande aparato de metal.
Olhou de novo ao homem e lhe disse:
-- Bom, eu também não posso correr muito bem,
e o cachorrinho vai precisar de alguém que o entenda.
O homem estava agora envergonhado e seus
olhos se encheram de lágrimas...
Sorriu e disse:
- Filho, só espero que cada um destes
cachorrinhos tenham um dono como você.
O dono de uma loja estava colocando um anúncio
na porta: "Cachorrinhos à venda".
Esse tipo de anúncio sempre atrai crianças,
e logo um menininho apareceu na loja
perguntando:
--Qual o preço dos cachorrinhos ?
O dono respondeu: - Entre R$ 30,00 e R$ 50,00.
O menininho colocou a mão em seu bolso
e tirou umas moedas:
-- Só tenho R$ 2,37. Posso vê-los ?
O homem assobiou.
De trás da loja saiu sua cachorra correndo
seguida por cinco cachorrinhos.
Um dos cachorrinhos estava ficando
consideravelmente para trás.
O menininho imediatamente apontou o cachorrinho
que estava mancando.
-- O que aconteceu com esse cachorrinho?? -perguntou.
O homem explicou que quando o cachorinho
nasceu, o veterinário lhe disse que tinha
uma perna defeituosa e que andaria mancando
pelo resto de sua vida.
O menininho se emocionou e exclamou:
-- Esse é o cachorrinho que eu quero comprar!
E o homem lhe respondeu:
-Não, você não vai comprar esse cachorroo,
se você realmente o quer, eu te dou de presente.
E o menininho não gostou, e olhando direto nos
olhos do homem lhe disse:
-- Eu não quero que você me dê de presennte.
Ele vale tanto quanto os outros cachorrinhos
e eu pagarei o preço completo.
Agora vou lhe dar meus R$ 2,37 e a cada mês
darei R$ 0,50 até que o tenha pago por completo.
O homem respondeu:
- Você não quer de verdade comprar esse
cachorrinho, filho.
Ele nunca será capaz de correr, saltar e brincar
como os outros cachorrinhos.
O menininho se agachou e levantou a perna de
sua calça para mostrar sua perna esquerda,
cruelmente retorcida e inutilizada, suportada por
um grande aparato de metal.
Olhou de novo ao homem e lhe disse:
-- Bom, eu também não posso correr muito bem,
e o cachorrinho vai precisar de alguém que o entenda.
O homem estava agora envergonhado e seus
olhos se encheram de lágrimas...
Sorriu e disse:
- Filho, só espero que cada um destes
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PSICOTERAPIA E INCLUSÃO COM JOGO DE XADREZ
Aula em laboratório experimental no Colégio Evangelico Leôncio J. Santana em 15/03/2007PSICOTERAPIA E INCLUSÃO COM JOGO DE XADREZ
Por William Pereira da Silva
Está sendo realizado no Colégio Evangélico Leôncio J. de Santana um laboratório de xadrez com crianças entre seis a dez anos de idade. Este trabalho tem como objetivo dar subsídios para afirmar as teorias estudadas em relação a pratica deste jogo com crianças nesta faixa etária. A Iniciativa é do Clube de Xadrez Pensart da Escola Estadual Jerônimo Rosado. Assessorado pela professora Martha Cristina Maia que acreditando nas afirmações do professor cedeu o espaço e seus alunos. Estamos ampliando a pesquisa para outras turmas. Foram ministradas cinco aulas nesta primeira etapa com sucesso total conseguindo o interesse das crianças pelo jogo de Xadrez.
Recentemente no Piauí O Instituto Dom Barreto em Terezina conseguiu a maior média no ENEM, 74,4, e no curriculo da escola consta a disciplina XADREZ. A diretora relata que a escola prepara os alunos para ser cidadão. Eles estudam Latim de 7ª a 8ª séries, XADREZ de 5ª a 8ª séries, filosofia e sociologia da 7ª série ao ensino médio.
Temos em mente, eu e a professora Martha Cristina ampliar as atividades para a Associação dos Deficientes Físicos de Mossoró- ADEFIM –. Dando inicio a um trabalho do Xadrez na Inclusão social e escolar para deficientes físicos e visuais como também para crianças seguindo o exemplo do que foi pesquisado no Diário do Nordeste, Fortaleza, Ceará, Coluna VIVA em 17/07/2005 onde transcrevo parte da matéria publicada neste Jornal.
Em 1981, psicólogo Joan Christiaen em sua tese de doutorado intitulada "Chess & Cognitive Development" comprovou a influência do xadrez no desenvolvimento cognitivo. O resultado foi que, após dois anos de aulas de xadrez, alunos do grupo de 5º série obtiveram resultados significativamente superiores em testes cognitivos do tipo proposto por Piaget, de que os alunos do grupo controle que não as receberam.
Os benefícios do xadrez estão tão consolidados que, em países como a França e a Holanda, o jogo faz parte do currículo escolar como atividade extracurricular. Na Rússia existe até universidades para estudar melhor o jogo. No Brasil, segundo Estevam Matheus, algumas escolas do Sul do Brasil já colocaram o xadrez em seus currículos.
Mas, não só nas escolas que o jogo vem sendo usado. O psicólogo Estevan Matheus trouxe o xadrez para dentro do seu consultório,em São Paulo. Ele explica que o xadrez é um adendo à Ludoterapia ( tratamento por meio de brinquedos, divertimentos e jogos) e que há quatro anos vem utilizando no atendimento às crianças e pré-adolescentes. " Como a criança não consegue ficar 50 minutos falando sobre seus problemas, é mais fácil para elas demonstrarem seus sentimentos através dos jogos e peças. A idéia do xadrez surgiu porque eu e minha família jogamos diariamente".
Segundo o psicólogo, a criança até os 12 anos está no pensamento concreto (o que esse tipo de pensamento consegue produzir está sempre vinculado à analogia da prática) e, portanto, repete nas brincadeiras coisas relacionadas ao seu cotidiano e sentimentos. "Se a criança apanha da mãe ou não tem um bom relacionamento com o pai, ela vai demonstrar isso quando ela desenhar uma das peças do jogo e explicar a relação com uma pessoa do seu convívio", explica.
No entanto, antes de entrar na terapia do xadrez, Matheus conversa com os pais para saber história de vida da criança, o contexto em que ela está inserida e os motivos que os levaram a buscar auxílio na terapia. Dependendo dos motivos, dois caminhos podem ser tomados. Se o problema for desenvolver o pensamento analítico e sintético o psicólogo passa logo para o jogo com a criança. Se a causa for de ordem sentimental, o trabalho de relacionar peças com pessoas, desenhos e história do jogo são necessários.
De acordo com Matheus, no Brasil o xadrez vem sendo usado como ferramenta para a Terapia Ocupacional com adultos. E garante que o jogo, mesmo com os amigos, traz como benefício o aumento da capacidades de memória, da agilidade do pensamento, da segurança e o aprendizado na vitória e na derrota, da atenção e concentração e organização estratégica do estudo.
"O jogo baseado em sorte, como gamão e baralho não traz todos esses benefícios. O que pode melhorar é a memória e um pouco da lógica, mas não se compara ao xadrez", revela. Isso, porque, segundo ele, para se ganhar no xadrez é preciso 100% de conhecimento. Então, agora é só pegar as peças e o tabuleiro e começar a pensar, quer dizer, brincar.
SERVIÇO: Para entrar em contato com o psicólogo Estevan Matheus pelo telefone (11) 5522.1789 e pelo site www.estevanmatheus.com.br
Os benefícios do xadrez estão tão consolidados que, em países como a França e a Holanda, o jogo faz parte do currículo escolar como atividade extracurricular. Na Rússia existe até universidades para estudar melhor o jogo. No Brasil, segundo Estevam Matheus, algumas escolas do Sul do Brasil já colocaram o xadrez em seus currículos.
Mas, não só nas escolas que o jogo vem sendo usado. O psicólogo Estevan Matheus trouxe o xadrez para dentro do seu consultório,
Segundo o psicólogo, a criança até os 12 anos está no pensamento concreto (o que esse tipo de pensamento consegue produzir está sempre vinculado à analogia da prática) e, portanto, repete nas brincadeiras coisas relacionadas ao seu cotidiano e sentimentos. "Se a criança apanha da mãe ou não tem um bom relacionamento com o pai, ela vai demonstrar isso quando ela desenhar uma das peças do jogo e explicar a relação com uma pessoa do seu convívio", explica.
No entanto, antes de entrar na terapia do xadrez, Matheus conversa com os pais para saber história de vida da criança, o contexto em que ela está inserida e os motivos que os levaram a buscar auxílio na terapia. Dependendo dos motivos, dois caminhos podem ser tomados. Se o problema for desenvolver o pensamento analítico e sintético o psicólogo passa logo para o jogo com a criança. Se a causa for de ordem sentimental, o trabalho de relacionar peças com pessoas, desenhos e história do jogo são necessários.
De acordo com Matheus, no Brasil o xadrez vem sendo usado como ferramenta para a Terapia Ocupacional com adultos. E garante que o jogo, mesmo com os amigos, traz como benefício o aumento da capacidades de memória, da agilidade do pensamento, da segurança e o aprendizado na vitória e na derrota, da atenção e concentração e organização estratégica do estudo.
"O jogo baseado em sorte, como gamão e baralho não traz todos esses benefícios. O que pode melhorar é a memória e um pouco da lógica, mas não se compara ao xadrez", revela. Isso, porque, segundo ele, para se ganhar no xadrez é preciso 100% de conhecimento. Então, agora é só pegar as peças e o tabuleiro e começar a pensar, quer dizer, brincar.
SERVIÇO: Para entrar em contato com o psicólogo Estevan Matheus pelo telefone (11) 5522.1789 e pelo site www.estevanmatheus.com.br
Sites de jogo de xadrez; www.cheesclub.com; http://xadrezonline.uol.com.br; www.clubedexadrez.com.br; www.ixc.com.br
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terça-feira, março 13, 2007
ESCRE(VI)VER - KALLIANE SIBELLI EM EXERCÍCIO DO SILÊNCIO
Kalliane SibelliESCRE(VI)VER
Quando todos anoitecem
e meus olhos se enchem de movimentos
por não ver caminho algum;
quando tudo emurchece
e minhas mãos tateiam o possível
que os outros não querem ver;
quando, enfim, somente cinzas
de algo que não ardeu
teimam em acenar-me enquanto passo;
uma, somente uma palavra
afora-me a boca feito uma oração:
com ela semeio espinhos e pedras
com gestos devotos, mais que insistentes,
e atrevo-me à vida, apesar de tais sombras.
Transcrito do Livro EXERCÍCIO DO SILÊNCIO - Kalliane Sibelli
09/03/2007
Editora Queima Bucha - www.queimbucha.com
RELAX - VAMOS ERRAR COM - http://www.errei.com.br/v1/index.php
DO SITE ERREI.COM.BR
http://www.errei.com.br/v1/index.php
Ao longo desses anos, diversas pessoas nos tem procurado a fim de tirar algumas dúvidas e sugestões de como errar.
Com o intuito de ajudar, mostramos esse caminho as pessoas e estamos orgulhoso pelo alto poder de compreensão delas mostrando o ótimo resultado obtido.
Abaixo está selecionado algumas das dezenas de perguntas enviadas e respondidas ao errei:
OBS: Todas perguntas foram enviadas antes do fato ocorrido
1 - Antonio Arnaldo de Queiroz (Chefe de engenharia do metrô de SP)
Antonio: Celso, estamos com vários problemas de rachaduras e o solo da estação de pinheiros é muito frágil, estou pensando em desistir desse projeto, o que achas?
Celso: Está louco Antonio? Imagina o tempo e dinheiro que perderemos com a paralisação dessa obra, vou assinar o laudo que está tudo ok e que podemos prosseguir ainda mais rápido!
2 - Paul Paladino (comandante da aeronave Legacy)
Paul:MAYDAY MAYDAY Celso, estou sobrevoando a 37.000 pés e estou sem contato com a torre, pode me ajudar?
Celso: Opa, fique tranquilo, é mais facil você ganhar na sena do que se chocar com algum avião! Continue nessa altitude até o destino final! cambio desligo.
3 - Paul Paladino (depois do trágico acidente)
Paul: Pois é Celso! fui te ouvir e deu galinha! matei todo mundo do outro avião!
Celso: Bom, agora não é mais hora de lamentar, o que aconteceu, aconteceu! mas como disse anteriomente, era mais dificil você bater com um avião do que ganhar na sena, então tá esperando o que pra jogar?
3 - Marcos Valério (Empresário no ramo de publicidade)
Marcos: Sr. Celso, tenho uma empresa de publicidade, mas ela está quase quebrando, estou pensando em errar pra conseguir levantar essa grana, o que faço?
Celso: Bom Marcos, nada é facil nessa vida, mas tenho um amigo meu que é tesoureiro no PT, liga pra ele, o nome dele é Delubio, faz o seguinte: entra com o seu serviço de publicidade para eles pagarem você, nesse pagamento irá constar uma grande quantia, na qual uma parte será destinada a pagamentos de políticos, eu chamo como "mensalão", acredito que irá render uma grande bolada a você.
4 - Michael Jackson (cantor)
Michael: Mr. Celso, I like little childrens, how do I to approach me to them?
Celso: Well, the book is on the table and you need to buy a big house and a big park, invite the children to sleep in your room to use to advantage of them.
5 - Saddam Hussein (ex presidente do Iraque)
Saddam: استقبل نائبخادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي استقبل نائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي ?
Celso: تقبل نائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو الملكي استقبل نائب خادم الحرمين الشريفين صاحب السمو
6 - Wilma Martins (ex mãe)Wilma: Sr. Celso, não consigo engravidar, mas quero ser mãe de qualquer jeito, o que Sr. sugere fazer?
Celso: Que pena Wilma, mas tenho uma grande ideia pra você, conheço um hospital onde a segurança é muito baixa, vou te emprestar uma roupa de enfermeira a você para se passar como enfermeira do hospital e raptar as crianças que desejar, sugiro você raptar uma menina e um menino e como a ideia é minha eu gostaria de dar os nomes a eles, que tal Pedrinho para menino e Aparecida para a menina?
7 - Suzane Richthofen (ex estudante da PUC)Suzane: Sr. Celso, não aguento mais meus pais, estou querendo matar eles pra me livrar deles e receber a herança, o que eu faço?
Celso: Bom Suzane, primeiramente você precisa descolar duas pessoas de confiança para fazer esse serviço sujo, sugiro você matar enquanto eles estiverem dormindo, umas pauladas na cabeça resolve e para não suspeitarem de você, some com alguma coisa de valor na casa para pensarem que se tratou de um roubo.
8 - Edilson Pereira de Carvalho (ex arbitro de futebol)
Edilson: Sr. Celso, sou arbitro de futebol e como posso influenciar nos jogos, acredito eu que tenho alguma possibilidade de ganhar um dinheiro extra com isso, o que voce acha?
Celso: Verdade Edilson, voce não só pode como deve fazer esse erro sim, sugiro voce entrar em contato com meu amigo Nagib Fayad, dono de um bingo, ele vai poder te ajudar entrando com o dinheiro e apostando e fica a cargo de você manipular os jogos, só não vai roubar contra meu corinthians hein!
9 - ????? (amigo meu)
????: Cara, to namorando mas to afim de fazer um erro, o que eu faço?
Celso: Bom, acho que você deveria ir pra balada com a gente!
Bricandeira hein mulherada... ERREI!
10 - Roberto Carlos (jogador de futebol)
Roberto: E ae Celsão, pode me mandar uns meiões novos pra esse jogo contra a França, esse que estou usando tá muito apertado?
Celso: E ae Roberto, pode deixar que eu mandarei uns meiões novos pra você! vou alargar um pouco os meiões, vai ficar bem melhor!
http://www.errei.com.br/v1/index.php
RELAX - PESQUISA SOBRE COMPORTAMENTO PÓS-SEXO
Pesquisa Sobre o Comportamento Pós-Sexo
- 23% viram-se para o lado direito e dormem.
- 19% viram-se para o lado esquerdo e dormem.
- 58% levantam-se e vão para casa!
sábado, março 10, 2007
A FÊNIX
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A FÊNIX
POR WILLIAM PEREIRA DA SILVA
A fênix ou fénix é um pássaro da mitologia egípcia que quando morria entrava em auto-combustão e passado algum tempo renascia das próprias cinzas. Outra característica da fénix é a capacidade de transportar em vôo cargas muito pesadas, havendo lendas nas quais chega a carregar elefantes.
Teria penas brilhantes, douradas, e vermelho-arroxeadas, e seria do mesmo tamanho ou maior do que uma águia. Segundo alguns escritores gregos, a fénix vivia exatamente 500 anos. Outros acreditavam que seu ciclo de vida era de 97.200 anos. No final de cada ciclo de vida, a fénix queimava-se numa pira funerária. A fénix, após erguer-se das cinzas, levava os restos do seu pai ao altar do deus Sol na cidade egípcia de Heliópolis (Cidade do Sol). A vida longa da fénix e o seu dramático renascimento das próprias cinzas transformaram-na em símbolo da imortalidade e do renascimento espiritual.
Os meios de comunição, especificamente a falada, noticiaram comentando o possivel fechamento total da Escola Estadual Jerônimo Rosado para o próximo ano, causando preocupação a todos que fazem aquela escola. Há anos todos vêm sentindo a redução de turmas nos três turnos, mas devemos salientar que não é um fenômeno somente da Escola Estadual Jerônimo Rosado. Em todo estado do Rio Grande do Norte está havendo essa decadência das escolas pública estadual com redução de turmas e drasticamente o fechamento total de algumas escolas., com excessões é claro. Tudo isso causado pelos desmandos do último governo da Professora Governadora (sic) Wilma de Farias.
As constantes mudanças de Secretario de Educação, a indicação de Diretores sem um minino preparo profissional para tal cargo, a incompetência administrativa das Dired's, a total falta das fiscalizações dos recursos destinados a escola, as catastroficas inspeções escolares realizadas nas escolas em meados de outubro do ano de dois mil e cinco fechando turmas com vinte ou trinta alunos e formando turmas com cinquenta ou mais alunos sem ouvir ninguem nem a nada parecendo verdadeiras DITADORAS DA EPOCA DA DITADURA MILITAR ( Ô povim despreparado e incompetente) , a roubalheira e a corrupção desenfreada no meio educacional, constantes greves e mais alguns fatores contribuiram para o a atual quadro de desorganização na maioria das escolas do RioGrande do Norte e o a Escola Estadual Jerônimo Rosado está inserido neste contexto.
O que a maioria da população não sabe é o esforço sobre-humano de alguns professores desta escola em mantê-la viva e funcionando normalmente apesar das tempestades vindas da secretaria de educação provocando estragos quase que irreparaveis. Nós professores da Escola Estadual Jerônimo Rosado estamos reerguendo nossa escola com muito amor e dedicação.
Surgindo das cinzas como A FÊNIX temos colocado a Escola Estadual de Mossoró no seu rumo certo.
COMO É O QUE ESTA ACONTECENDO HOJE NA ESCOLA ESTADUAL JERÔNIMO ROSADO.
Somos a maior escola publica estadual de Mossoró, estamos localizados num bairro nobre entre Universidades, escolas particulares, hospitais, supermecados, comercio... Ocupamos um quarteirão inteiro com uma área coberta grandiosa, arquitetura antiga mas com estilo atual, amplo estacionamento, praça interna, auditorio escola Kiko Santos, Ginásio de esporte polivalente, vinte e duas salas de aulas, salas de video, laboratorios de informatica, laboratorios de quimica e fisica, sala de dança com espelhos e barras, biblioteca, clube de xadrez, clube escolar, departamento de educação física, cozinha, cantina, secretaria, arquivo, sala de artes, mecanografia, setor pessoal, hospedamos O NÚCLEO TECNOLOGICO EDUCACIONAL – NTE, com quatro salas com ar-condicionados, quadra de volei de areia, sala de professores, sala da supervisão, da direção e ainda muito mas muito espaços interno e salas a serem ocupadas.
A escola funciona hoje nos seus três turnos com trinta turmas tendo em média trinta e cinco alunos por turma, temos no maturino ensino fundamental as turmas de 6º, 7º, 8º e 9º anos,ensino médio 1º anos A, B, C, 2º anos A e B, 3º anos A e B. No vespertino 1º A, 2º A, 3º A e B, EJA nível III e no turno noturno dez turmas dividos em ensino médio com 1º A, 2º A, 3º A e B e turmas complementares com o EJA nível III e EJA ensino médio com cinco turmas.
Nos últimos dois anos fomos primeiro Lugar em eventos de grande porte como O FESTUERN no qual as peças teatrais apresentadas foram aplaudidas de pé, num excelente trabalho das professoras Irenice Camàra e Fatima Liberalino, campeões em modalidade esportivas como basquete professor Alexandre, Voleibol, professor Antonio Josè (Dedè), xadrez professor pereira, voleibol professora Francione, Futsal professor Jorge, Handbal professora Valdenira (Mila), Beach Soccer professor Jóse Edson (Edinho). Tivemos diversas atividades internas como torneios interclasses de futsal e xadrez, Restaurante Literário, Via Sacra, São Joâo, comemoração do dia do estudante com atividades de recreação esporte, lazer, oficinas de salão de beleza, artesanatos e uma infinidades de atividades. Sediamos os JERNS na modalidade xadrez, diversos cursos de empresas, concursos, vestibulares, eventos de intituições religiosas, da DIRED, todos com sucesso.
Estamos implantando este ano novas atividades além das já consolidadas e em pleno funcionamento como o CLUBE DE XADREZ ESCOLAR PENSART, já envolve metade dos alunos da escola. Apartir de abril estará em pleno funcionamento O CLUBE ESCOLAR com atividades de esporte, recreação e lazer onde os alunos terão o ginásio de esporte a sua disposição nos finais de semana, no sábado e domingo pela manhã, como tambem uma sala de jogos de salão, sala de cinema na qual todos os sábados serão exibidos filmes de locadoras com lançamentos recentes de vários estilos, uma vasta programação de atividades físicas, esporte e lazer. Enfim estamos a todo vapor tentando colocar a Escola Estadual no seu devido lugar de ser A MELHOR ESCOLA ESTADUAL DE MOSSORÓ, de onde nunca deveria ter saído por culpa da incompetencia dos governantes.
Mas para consolidar nossa caminhada rumo ao sucesso dos nossos objetivos torna-se necessário a ajuda da imprensa, do governo do estado enviando recursos financeiros e humanos, reforma e limpeza da estrutura física, dando autonomia plena a escola. DIRED mais presente dentro da escola auxiliando nas nossas deficiências, Sindicato com fiscalização, palestras, incentivos, promotorias da defesa da educação, funcionarios, professores, alunos e comunidade em geral envolvidos no projeto-politico-pedagogico da escola. Tudo isso é possivel e sei que é por que acompanhando a trajetória desta escola há 46 anos, presenciei várias crises, inclusive o seu fechamento total devido a estrutura física estar comprometida quase caindo onde foram injetados no solo, no seu alicerce, mais de cinco mil sacos de cimentos distribuidos nas colunas de sustentação da escola, mas como a FÊNIX, sempre ressurgiu grandiosa e bonita servindo para educação da comunidade em geral por anos e anos desde 1959 e sei que seguiremos em frente.
A ESCOLA ESTADUAL "JERÕNIMO ROSADO" leva o nome de um grande patriarca e respeitadíssimo membro da família ROSADO pai de Vingt- un Rosado, Vingt Rosado, Dix-huit Rosado, Dix-sept Rosado, merece ser tratada a altura daquele que dá a denominação da escola. Hoje ela precisa da presença in loco daqueles que representam o nome ROSADO estão no poder e podem juntos com a comunidade escolar a tornar esta escola sinônimo de grandiosidade na educação do povo mossoroense. Creio, mesmo como simples e humilde cidadão que sou, jamais iria querer ver o nome de um membro da minha familia sendo denegrido numa instituição de grande relevancia social como a ESCOLA ESTADUAL JERÔNIMO ROSADO.
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